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    八年级下册生物复习提纲

    所属专题:八年级下册生物复习提纲  来源:沪江中学学科网    要点:八年级下册生物复习提纲  
    编辑点评: 生物教学要把素?#24335;?#32946;落到实处,我们教师就得改进教学方法,培养创新的能力。新课程标准既要求教师的观念要更新,又要求教师的角色要转变,教学方法的更新换代是迫在眉睫。同时学生的复习提纲的制定也显得非常重要。

    八年级(下)生物复习资料
    第七单元 第一章 生物的生殖和发育
    一 、植物的生殖
    1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如:种子繁?#24120;?#36890;过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代。)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)
    2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例:扦插,嫁接,压条,组织培养
    3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以?#32321;?#25104;活.
    二 昆虫的生殖和发育
    1.完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
    2.不完全变态:卵→若虫→成虫。举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
    三 两栖动物的生殖和发育
    1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
    2.特点:卵生,体外受精。
    四、鸟的生殖和发育
    1.过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
    2.特点:卵生 体内受精
    3.鸟卵的结构:一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用,卵白——营养和保护作用,卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。
    第二章 生物的遗传和变异
    • 遗传:是指亲子间的相似性。
    • 变异:是指子代和亲代个体间的差异。
    一、 基因控制生物的性状
    1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、?#24418;?#26041;式.
    2 相对性状:同一种生物同一性状的不同表?#20013;问健?br /> 3 基因控制生物的性?#30784;?#20363;:转基因超级鼠和小鼠。
    4 生物遗传下来的是基因而不是性?#30784;?br /> 二、基因在亲子代间的传递
    1.基因:是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
    2.DNA:是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。
    3.染色体 ?#21512;?#32990;核内能被碱性染料染成深色的物质。
    4.基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
    • 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
    • 在生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。
    • 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中,染色体?#23478;?#20943;少一半。

    三 基因的显性和隐性
    1. 相对性状有显性性状和隐性性?#30784;?#26434;交一代中表现的是显性性?#30784;?br /> 2. 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为:DD或 Dd
    3. 我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚.
    4. 如果一个家族中曾经有过某种遗传病,或是携带有致病基因,其后代携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育,这?#26893;?#30340;机会就会增加.
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      常言道:“善始善终”才算一堂优质课。良好的开头虽然是成功的一半,但完善精要的结尾,犹如“画龙点睛?#20445;?#20250;使课堂教学再起波澜,从而使教学活动画上一个完美的句号。对于学生们来讲,学习也是如此,不能因为一次的成功,就骄傲自满,应学会善始善终。

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