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    中考满分作文:把握考场作文的7条“潜规则”

     来源:沪江网校    要点:中考满分作文  
    编辑点评: 中高考作文的评?#27169;?#34429;有考试大纲和评分标准作依据,但落实到具体的篇章?#24076;?#20173;然会见仁见智。考生要想作文获得高分,不仅要熟知阅卷者的“明规则?#20445;?#36824;要了解那些没有写出来的“潜规则”。

    沪江网校黄保余老师:

      中高考作文的评?#27169;?#34429;有考试大纲和评分标准作依据,但落实到具体的篇章?#24076;?#20173;然会见仁见智。考生要想作文获得高分,不仅要熟知阅卷者的“明规则”,还要了解那些没有写出来的“潜规则”。

      潜规则一:标题要让人一眼看出与主题或话题的关联

      作文如果是自拟标题,那么拟题的第一原则是切题,即切?#29616;?#39064;或话题,其次才是简练、有新意和有文采。比如,以“感动”为话题的作文,如果拟出“世界因爱而美丽”“难忘一个人”“自行车的故事”“胸怀的宽度”“心锁”这样的题目,就让阅卷老师对该文是否扣住了话题产生怀疑。不如这样拟题来得恰?#26657;?ldquo;最初的感动”“迟到的感动”“感动的瞬间”“收藏感动”“感动其实很简单”。

      潜规则二:文章的首段和尾段最好都点题

      点题?#38382;?#22810;样,既可以点出完整的主题(或话题、标题),?#37096;?#20197;点出主题的关键词,还可以把主题稍作改动但保留其关键词。例如,作文《你我走过的日?#21360;?#24320;头:“窗外的雨,淅淅沥沥下个不停,我原本平静的?#27169;?#27867;起了涟漪。我不禁想起了小时候住在外公家的日子,想起了外公你陪我度过的快乐日?#21360;?rdquo;

      如果首段较长,那么点题的最佳位置在该段最后一句。因为首句点题有时会让人觉得肤浅,段中点题又不易让老师看到,而末句,既有前面的铺垫,又易引人注意,所以是点题的最佳位置。

      有些?#20999;?#25991;(特别是小小?#36947;?#30340;)开头可以不点题,但结尾一定要点。如作文《一道风景线》的首段才一句话:“母亲下岗了。”它并没有点题,但末段点题了:“人?#27973;?#35828;,世上有一部书是永远写不完的,那就是母爱。如果说这世上还有一道最美的风景线,那不?#28508;?#30340;,就是母爱!”当然,点题不仅可以在文章首尾,?#37096;?#20197;在文章中间,这样可以使文章一直处于紧扣主题的状态。

      潜规则三:文章最好分成五至六段,形成“凤头、猪?#24688;?#35961;尾”的格局

      首段和末段可短些,两三行即可,中间每段可长些,七八行较好。老师很不?#19981;?#39318;尾各一小段、中间一大段的“孕妇肚”式分段,也不大?#19981;读?#19977;行就作一段的“满天星”式分段。首段短才能迅速入题,末段短才能突出主旨;中间七八行作一段,是因为这样长的段落能较完整地叙述事情的一个片断。当然也不能绝对化,在行文过程中,根据需要在中间两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段,有时也会给人灵活和流畅的感觉。

      潜规则?#27169;?#20316;文?#23548;?#31687;幅以超过规定字数的底线一两百字为宜

      比如题目要求“不少于600字”,那么考生不要只写600字,而要超出一两百字,直观地说,就是要写到答题卡上“600字”标记下面四?#28063;誦小?#20316;文字数没达到底线的,扣分绝对不只“?#21487;?0字扣1分”;字数刚达到底线的,也会给人一种“挤牙膏、凑字数”的感觉?#24576;?#20986;底线一两百字,会给人一种内容充实的感觉。当然作文也不必太长,不必写到答题卡的最后一?#23567;?#25991;章写得太长会花去许多宝贵的时间,导致没有充足的时间做后面的附加题和复查前面的答案,而?#20197;?#35270;觉上会给人一种塞得过满、没有回旋余地的压迫?#23567;?/span>

      潜规则五:在题材上要写自己经历或可能经历的事情,不要写自己不大可能经历的事情

      比如,一个东莞的考生,写发生在?#20998;?#26576;国的故事,写发生在祖国西北边陲的故事,写发生在几百上千年前某朝的故事,写求职场上某大学生遭遇的挫折,都会给阅卷老师一个感觉——这个故事是从哪本?#21448;?#19978;抄过来的。也不要照搬作文题目中的材?#24076;?#22240;为那只能证明作者文思匮乏。高考作文的选材其实很简单,基本上是以“我”为圆?#27169;?#20197;“我”的活动为半径来画圆,要能突出作为高中生的“我”对现实生活的观察和感受。

      当然,写“我”并不意味着“我”所经历的一切都可写,也并非要原原本本地写,而要有取舍、有变形、有重组地?#30784;?#32771;生可以将“我”不同时空的言行写在一件事里,可以省?#38405;?#20010;?#26041;?#32780;放大某个?#38468;冢部?#20197;将同学的见闻嫁接到“我”的身上。这并非“造假”,因为写作(不包括新闻报导)从来都是“源于生活但高于生活”。经过艺术加工的文章,人物形象更鲜明,故事情节更生动,作?#20998;?#39064;更深刻。

      潜规则六:文章立意不但要明确,而且要正确

      考纲和评分标准对“立意明确”有要求,但对“立什么意”却没限定,只是要求考生感情真挚,写出自己独特而真切的体验。这是不是意味着只要是真实的就可以写呢?不是。高考毕竟是选拔性考试,所以,作文要以讴歌生活中的真善美、宣扬社会公认的道德准则和价值观念为基调。利用高考作文来宣泄对现实的不满、对教育制度的鄙?#21360;?#23545;?#25913;?#24072;友的厌恶等不?#35760;?#32490;,或者在文中为自己追求刺激、贪图享乐、逃避责任的行为作辩护的,一律打低分甚至零分。

      潜规则七:文体还是自然传统的好,不要再使用拾?#25628;?#24935;的“创新”体式

      大?#38469;?#24180;前从高考作文传过来许多创新文体,如题?#24688;?#23567;标题、后?#24688;?#29255;段体、镜头体、剧本体、合同体、辩论体、诉状体、广告体、BBS体、QQ体、演讲稿、播音稿、调查报告、新闻访谈、数学证明题?#21462;?#36825;些非主流文体,早些年前偶尔使用还能给人新鲜?#26657;?#20294;由于后来用得过多过?#27169;?#29616;在已成明日黄花了。另外,科幻小说、童话、寓言等文体也尽?#21487;?#29992;,因为它们给人低幼之?#26657;?#19981;利于表达对生活的深刻感悟。

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